亩发出警报

社会学(学士)

 


一个刚毕业的大学生告诉记者:  “学习什么是作为一个社会学专业的学生在世界各地去,你发现你如何做出改变。”

Admission Requirements


一个刚毕业的大学生告诉记者:“......而这是在校园的小程序,这是一个积极的,因为我们变得像一个家庭,已经成为了我们的教授更紧密“。

经济资助 & Scholarships


作为一个刚毕业的大学生告诉记者:“蒙特打开门,提供了机会,让我成长,找到我的激情“。 

社会学程序要求和信息

我们的部门

Answer
“所有可能有生命,并且得的更丰盛”
 rshm 

教师在社会学在手机赌博app价值多元化的部门,将促进包容性教室中所有的学生 - 不论其种族,民族,性别,性取向,宗教,民族,残疾,或移民身份-contribute到课堂活动中,和成为我们的大学社区的参与成员。在我们的课程,并在我们的教学中,我们的挑战来自个人和体制性的歧视,我们评估的是历史不公正继续在我们的社会中发挥的作用。通过促进相互承认和在我们在课堂上的差异方面,我们希望从多角度更好地了解世界自我,培养我们的学生们的理解。重视我们之间的分歧,使我们有可能解决我们今天面临的伤脑筋的社会挑战。

主要要求

Answer

社会学专业要求

(33个学分)
以满足专业的需求,在这个程序中的所有学生将采取以下课程的合作与指导老师确定的顺序。所有的学生还必须满足 文科核心 (LAC)和大学的要求,大部分在社会学计划的课程也满足LAC的要求。

  • 社会学的SOC 131个原则
  • SOC 203地球村
  • SOC 251的工作对正义,改变工作
  • SOC 350社会正义
  • SOC 351处理不公正:研究方法
  • SOC 495高级实习
  • SOC 497社区的参与体验
  • 四大选修课:
    • SOC 200法律和社会的全球视野,
    • SOC 204文化多样性,
    • SOC 261通过社会学透镜I, 
    • SOC 306阿灵顿社会不平等,
    • SOC 322种族和民族的多样性,
    • SOC 361通过社会学透镜II,
    • 在全球范围来看SOC 365性别不平等,
    • SOC 375个主题人权,
    • SOC 385全球不平等和社会发展

次要要求

Answer

五(5)课程或总共15个信用:

  • 两个核心课程(6个学分)

    • SOC 350社会正义

    • 选择一:  SOC 251的工作对正义,改变或SOC 351工作处理不公正:研究方法

  • 选择三个选修:             

    • SOC 200 Law & Society in Global Perspective 
    • SOC 203地球村
    • SOC 204文化多样性 
    • SOC 222 Race & Ethnic Diversity
    • SOC 261通过社会学透镜我 
    • ​SOC 306 Power, Wealth & Inequality
    • SOC 361通过社会学透镜二
    • 在全球范围来看SOC 365性别不平等
    • SOC 375个主题人权 
    • SOC 385 Global Inequality & Community Development
    • SOC 395个城市在二十一世纪

跨学科的未成年人

此外,您可以在社会学专业的学生有跨学科的未成年人,如结合:



 

双专业

Answer

通过精心规划,你可以很轻松地完成毕业要求的120个学分中的两个专业。 例如,你可以结合你在诸如移民,人权,文化多样性,性别或者在大学的其他专业种族不平等是我们时代的重大社会挑战的兴趣。    

以下规划指南给你如何与其他社会科学领域这可能工作的想法:

与你的顾问交谈,以保证要求的适当顺序。 于rEAD更多关于双学位的潜力,退房 “它付出得到双主修大学?”  PBS的新闻:经济。 3月30日,2017年。

课程介绍

Answer

社会学的SOC 121个原则

本课程的目的是向学生介绍社会学的学科。考查学生的社会学的角度,观察不平等,探索文化,社会制度,社会建设的重要性。通过开发这些社会学的见解,学生获得的多样性有了更深的理解,并提高他们的批判性思维能力。文科芯/大学的要求指定:SS-1。 (3)

在全球范围来看社会学的SOC 131个原则

本课程的目的是探索社会力量对日常生活的影响,向学生介绍社会学的学科。学生考虑社会学的角度如何产生不平等,文化的重要性,社会制度的性质和社会建设的影响见解。通过应用这些社会学的见解,学生获得的多样性和本地到全球的联系有了更深的理解,并提高他们的批判性思维能力。文科芯/大学的要求指定:GP,SS-1。 (3)

SOC 200法律和社会的全球视野

如何做法律与社会对比的法律的流行概念学术领域?本课程探索,采取了社会学的角度出发,严格审查法律方面的法律和不平等之间的关系。运用全球的角度来看,我们比较了各种社会力量如何塑造法律的形成,运作方式,并在世界各国改变。文科芯/大学的要求指定:SS-1。 (3)注意:这当然是不适合高年级社会科学课程的先决条件。

SOC 203地球村

没有社会生活中仍然需要国家境内的地方吗?全球化是指世界各地的人们日益增长的连通性。企业发展,现代交通,科技创新促进这一连接。在这个过程中,社会学的角度来研究如何这个全球日益相互依存的影响日常生活和公民在新的全球村的含义。文科芯/大学的要求指定:GP,SS-1。 (3)

SOC 204文化多样性

有什么好处和发生作为我们的社区变得日益多样化的挑战?全球化的过程中增加了我们接触到表征世界各国人民不同的文化和民族传统。这种丰富的多样性可以形成解决我们集体面临或可被看作是产生冲突偏光力的全球性挑战奠定了基础。本课程的重点是关键社会学概念,群体间的对话技巧,从社会科学的分析工具。先决条件: EN 102。文科芯/大学的要求指定:SS-1,WI。 (3)

SOC 222种族和民族的多样性

这是什么意思是说,比赛是一种社会结构?在这个过程中,我们开始与种族的研究需要我们采取一个关键看自己,考虑如何种族的观念塑造了我们的意见,态度和参与的方式与那些谁从我们这里是“不同”的假设。我们考察像通过与学术研究的关键参与种族的形成和交叉性社会学概念以及创意来源,以获得种族和民族的日常生活中的动态尽可能广泛的理解。先决条件: SOC 121, SOC 131,SOC 203, SOC 204或导师许可。文科芯/大学的要求指定:SS-2。 (3)

SOC 251的工作对正义,改变工作

所以你要有所作为?但是从哪里开始?本课程探讨一系列有组织的努力,促进社会公平和社会福利在当代社会的。过程中识别和调查的主要方法,以社会变革的工作,包括直接提供服务,政策宣传,和流行的组织和动员。社会学为我们提供的工具,以更好地了解和比较的社会变革的这些各种型号。开发这些努力和理论基础有了更深的了解,将有助于确保我们的“有所作为”企图在知情和周到的方式完成。在这个过程中,你会从演讲嘉宾的机会,志愿服务,并实地考察非营利性和政府服务提供者,公共政策和倡导组织和社会运动组织,以及听到。该课程是专为社会科学专业的学生或谁感兴趣的是当地组织合作,有所作为等。文科芯/大学的要求指定:SS-1,dsinq。 (3)

SOC 261通过社会学透镜我

你看见我看到的了吗?在这个过程中,学生介绍视觉社会学的基本知识,用摄影来记录他们的地方,国家和全球范围内的意见。学生创造一个视觉叙事记录所选课程的主题,如文化和社区,地方到全球的连接,还是属于边界。先决条件: EN 102 或导师许可。文科芯/大学的要求指定:GP,β-1,WI。 (3)

SOC 306贫穷,财富和不平等

会有两个美洲?怎么办结构性障碍限制了一个人的生活机会?社会阶层和不平等的挑战社会学研究共同持有的假设,谁生活在贫困中的人这样做是因为他们做出错误的决定或者不愿意去努力。通过研究社会阶层,不平等和贫困对日常生活的影响,学生获得针对来自于当代的问题,如高档化,饥饿和财富集中系统的社会学研究的见解表示赞赏。先决条件: SOC 121, SOC 131, SOC 203或SOC 204文科芯/大学的要求指定:SS-2。 (3)

SOC 350社会正义

如何美景社会正义的约社会如何运作的假设形?本课程探讨社会学理论及其对社会正义的连接。我们回顾了社会公正的竞争愿景,从我们学科的创始那些谁是传统排除在外的,探索社会学如何既可以解释社会问题,促进社会的变革。先决条件:C-中的最低等级 SOC 121, SOC 131, SOC 203, SOC 204, 要么 SOC 251或导师许可。文科芯/大学的要求指定:SS-2。 (3)

SOC 351处理不公正:研究方法

这当然是一本介绍,社会科学家用来推进的不公正的世界社会变革的方法。社会科学方法,其中包括像访谈,观察,焦点小组,可以作为工具来识别不平等的社会模式,提高对不公平待遇的认识,评估政策或计划,或通知我们使用采取行动的战略。我们在课堂上讨论的方法是那些涉及人类的参与者合作,是非营利性或政府调查研究的工作中最常用的。先决条件:C-中的最低等级 SOC 121, SOC 131, SOC 203, SOC 204, 要么 SOC 251。文科芯/大学的要求指定:β-2,dsinq。 (3)

SOC 352处理不公正:定量研究方法

本课程侧重于定量方法,程序和技术,适合于具有挑战性的社会不公。重点将是选择用于了解如何统计结果可以应用到解决全球问题的适当方法。先决条件:C-中的最低等级 SOC 121, SOC 131, SOC 203, SOC 204或SOC 251文科芯/大学的要求指定:β-2,dsinq。 (3)

SOC 361通过社会学透镜二

当看到信?在这个高级课程,学生申请视觉的研究方法,探讨如何生活社区是地方,国家和全球连接形。学生创造用自己的研究课题视觉叙事。先决条件: EN 102 和以下情况之一: SOC 121, SOC 131, SOC 203, SOC 204, 要么 SOC 261或导师许可。文科芯/大学的要求指定:β-2,GP,WI。 (3)

在全球范围来看SOC 365性别不平等

怎么办性别的类别塑造了我们的人生选择和经济机会?人们的生活有所不同如何根据相对于类,文化和种族性别传承这门课程的地址在全球范围内的性别升值。重点放在在全球和当地社区利用社会科学的研究,以解决性别不平等。先决条件: EN 102 和以下情况之一: SOC 121,SOC 131, SOC 203, 要么 SOC 204。推荐的: 是200。文科芯/大学的要求指定:β-2,dsinq,GP,WI。 (3)

SOC 375个主题人权

如果人权都是普遍的,为什么不是所有的国家都承认并尊重他们呢?虽然人权宣言于1948年推出,这既不是开始,也不与周围作为人类有关的权利的全球对话的结束。本课程适用于社会学的镜头通过关注具体的人权主题,如人的奴役,移民和国籍,或粮食主权了解这些普遍性的权利要求的社会背景。先决条件: SOC 121, SOC 131, SOC 203, SOC 204或导师许可。文科芯/大学的要求指定:β-2,GP。 (3)

SOC 385全球不平等和社会发展

今天为什么不平等非常严重的世界,我们能做些什么呢?本课程探讨如何全球不平等概念化,它来自哪里,什么后果,它为世界各地的人民和地方。学生介绍当代社会发展的举措,而这些尝试,以改善世界上最强大的生活条件的影响。先决条件: SOC 121, SOC 131, SOC 203,SOC 204,或导师许可。文科芯/大学的要求指定:β-2,GP。 (3)

SOC 395个城市在21世纪

我们如何建造城市,使那些生活有茁壮成长?全球大型城市,如华盛顿特区,作为动力的座椅,企业的资金,以及数以百万计的休闲目的地。像华盛顿特区,城市的多种功能来自社会的声音规划重点和输入之间的相互作用,可在当地社区影响一个城市是由那些谁生活,工作经验的方式,以及发挥的反映。在这个过程中,我们研究城市发展战略,城市规划实践,旨在建立一个公正和包容性的城市基层动员工作。我们将研究在世界各地的城市社区建设,地方决策和城市变化的最佳实践。 d的最小等级所需传递的类。先决条件: SOC 121, SOC 131, SOC 203或SOC 205文科芯/大学的要求指定:SS-2。 (3)

SOC 400实习

大四学生运用他们的技能,社会学在旨在帮助学生在社区为基础的组织监督领域的经验使本地和全球之间的连接,以及获得关于如何有所作为升值。前提条件:导师许可。文科核心/大学的要求指示:EXP。 (3)

SOC 421项目

在社会学协同或在指导老师的方向上的原题的研究。该项目的目的是展示能力进行报告和独立研究。先决条件:导师许可。 (1-3)

SOC 433调查

学生们进行了教员的指导下开展合作研究(学术著作导致新的知识)。先决条件:导师许可。文科核心/大学的要求指示:EXP。 (1-6)

SOC 495高级实习

这个顶级课程为学生提供了一个机会,以交谈和运用他们的社会学的想像力时事。此外,学生在社区为基础的研究问题或主题工作时练的学术和专业技能。高级实习的目的是建立在之前的课程,而这也是开放的社会学未成年人谁成功完成的先决条件。所有任务的顺利完成,需要通过考试。先决条件:C-中的最低等级 SOC 251, SOC 350SOC 351 和导师许可。文科核心/大学的要求指示:dsinq,无线网络。 (3)

SOC 497社区的参与体验

这个高层研讨会由学习的机会“做社会学”。学生申请在以往的课程,以当代问题开发的社会学技能。从学术顾问的指导,学生选择最适合自己的职业目标的路径:一个实习,研究经验,或教学学徒。这当然是对社会学专业和开放社会学未成年人的必修课。先决条件:C-中的最低等级 SOC 251, SOC 350SOC 351 和导师许可。文科核心/大学的要求指示:EXP,dsinq。 (3)

Transferring Students—Pathways & Info

Answer

社会学系的欢迎转学生!我们与本科招生办公室工作,使您的转移过程中轻松过渡。亩,已与当地的社区学院和转移支付政策,这将确保您从之前的学术工作得到所有符合条件的学分衔接协议。 

你有多少学分可以转移到蒙特?

玛利曼最多从大一,大二级课程64学分和从初级或高层课程另外20学分接受。蒙特普遍接受与其他高等教育地区认证机构℃或更高的一个档次完成的课程学分。对于我们目前的转移支付政策的详细信息,请参阅 手机赌博app本科目录。

我们的教师

Answer

莱蒂西亚nkonya

我热爱社会学和解释在社会的影响无论是个人和社会如何结构的能力,如何在社会工作中的结构一起变化,社会变化的影响。我们生活在一个全球化和不断变化的社会,所以我很荣幸是为学生准备通过鼓励,挑战和培育他们发现他们的目的和发展他们的最大潜能的人一生变化的过程的一部分。这包括与他们需要的是谁可以挑战不仅自己的知识和信念,也是别人的,并审慎应对面临当地社区和整个世界不同的社会问题的复杂性批判思想家的工具装备他们。

 

亚光巴克 - 椅子,社会学系

Matt Bakker

为什么我热爱教学社会学?年轻人在他们开始他们的旅程到成年的不断接触让我充满了希望和兴奋的未来。我喜欢向学生介绍社会学和陪同他们,因为他们获得他们所居住的社会世界和翻拍每天一个新的,更挑剔的眼光。比什么都重要,我很欣赏这门学科的转型潜力,它的能力,目前学生的thinking-替代模式,并为-在这世界,鼓励他们认真审视现有的社会条件和想象的事情如何能是不同的。我认为自己很幸运,返回年复一年这个空间,用社会学的变革力量联合收割机青年的眼睛明亮的能量。
 
目前,我对研究项目的工作重点放在地方努力在美国和城市发展项目和位移的直流地铁区域抵制联邦驱逐出境的政策。是什么让我着迷有关这项研究的是,它可以帮助我们更好地了解社区逆境响应和工作如何创建本地社会结构和社会关系是培育公正,包容,和社区的福祉。 

delario林赛

教学社会学(或与此有关的任何学科),开始与该领域的真正的爱。但是,我相信为了社会学的一个有效的教师,一个必须真正愿意从事与概念,理论,方法和构成我们知道今天的学科方法不断进行斗争。像社会本身,社会学总是在变化。这意味着,教学社会学,教得很好,需要一个导师是学生的角色舒服。作为社会学的一个骄傲的“学习”,我最近的探索已经采取我进入住房不平等在大华盛顿地区,和社区位移区域。


珍妮德威特

学习不是一个旁观者的运动 - 你不能坐 场边,并期望了解我们所生活的世界!而不只是阅读有关的工作,社会学家做的,我希望学生感受一下做社会学,发现方式,我们的生活在社会关系型是理所当然的,我们往往需要。在玛利曼,我们的学生带来全球视野教室。我们一起从不同的角度分析问题,考虑意见人各行各业,并给予声音,那些谁被边缘化追求卓越智慧。往往不是,我从我的学生学习,通过他们的眼睛看世界得到一个新的视角。我们的谈话激发求知欲和挑战,我们珍视来自我们的差异和思维超越那些定义我们的舒适区的文化和地域界限的见解。

埃里卡lesto

我经常被问,为什么我留下了不同的社会科学从事社会学事业和简单的答案是这样;社会学是这样一个强大的科学,因为它可以在国内和全球范围内公开有关社会的真正运作这么多的真理。社会学着眼于问题的大画面,使我们大多数人感到不舒服,拉断面纱,揭示了事实,我们都需要发展和变化对人类的整体改善。社会学让我找到了问题的答案就不平等和边缘化,性别,性取向,身份和社会操演我有。一个刚毕业的大学生,我发现,我有在那些与妇女,性别与性的研究课题相连教学和继续我的研究,更大的热情。我结合女权主义者,酷儿,以及交叉理论我的研究和实践中作为对高校学术界的新征程新的和非常兴奋社会学家。我也是蒙特圣人和美国军队的退伍军人。

莱谢克sibilski 

我是一个坚定而狂热崇拜者,该理论提出通过指令必须满足世界的现实,并能够站在引人注目的课堂讨论的考验。作为辅导员,我努力把我的教室:热情,活力,也许有点偏心这一结果在持久的智力刺激。我包括我的演讲丰富的实际经验,专业知识和飘飞,锻炼休息。重要的是我,我的类教育上丰富,启发,我希望他们有时甚至娱乐。作为一个教授,谁给他最好的,我也希望从我的学生的最好的回报。

海外留学

Answer

社会学专业的学生经常利用出国考察机会,可在蒙特。我们与玛利曼的中心,为全球教育(CGE)密切合作,以提供各种出国留学的经历,其中包括 全球教室系列  和 短期暑期课程.

最近的一些社会学研究国外课程包括:

  • 阿姆斯特丹:通过社会学透镜(弹簧2014)
  • 肯尼亚:处理不公正(2014年夏季)
  • 伯利兹:通过社会学镜头(2015年夏)
  • 法国:多样性,社区和教会(2015年夏)
  • 萨尔瓦多:地球村(春季2016)
  • GRONINGEN:通过社会学透镜(弹簧2017)

校园全球学习


社会学系提供了另一种令人兴奋的全球学习经验。学生可以连接教师和谁设在其他国家的学生一个全球网络类。在与应用科学汉斯大学,博士合作伙伴的协作。珍妮德威特和她的同事,loes damhof,已经通过提供全球首创村这种形式的全球学习的。本课程同时被学生两所大学采取的。教授和学生一起满足了介绍和引导讨论,在他们居住,工作和娱乐的社区分享全球化的他们的观察。通过对大西洋增益全球化的更深入理解的两侧这些交流学生,发现在人的不同影响,其社区内,并通过跨文化团队合作建立有价值的职业技能。正在计划扩大我们的全球联网的教室产品。敬请关注!

博士。德威特的地球村的过程被设计为在纽约州立大学全球中心协作的在线国际教学项目(线圈)的一部分。此外,天主教学院和大学协会最近提到的名单上这一全球网络课堂体验“十种方法是天主教高等教育的生活gaudium等SPES的愿景。” 

社会学实习

Answer

华盛顿特区附近的资源,提供专业社会学丰富和令人兴奋的职业机会。社会学专业的学生获得通过在其高级一年完成的两个选项一个实际工作经验:实习(SOC 400)或社区参与项目(SOC 497)。 

 

SOC 400要求学生完成一个学期的放置120小时的监督工作和相关的学术要求。 SOC 497要求学生最少80小时的监督和相关的学术要求的完整10周位置。  指导教师工作,学生选择最适合自己的职业目标的位置。

 

最近实习的展示位置包括:

  • Bonder & Amanda Johnson Community Development Corporation

  • 贝利的十字路口社区庇护所

  • 住户和工人团结

  • Community Gardens, D.C.  Department of Parks & Recreation

  • 罪犯阿灵顿的恢复

  • 北弗吉尼亚家庭服务

  • 牧羊人程序实习计划

  • 地球日网络
  • 3greenmoms
  • 青年服务美国
  • 失散儿童寻求庇护服务 - 爱尔兰都柏林

教学实习:制定信息素养的课程计划为学生社会学;支持国际学生战略。
 

研究经验:包容性的地方移民政策;自然写作与女性在菲律宾。

 

3 + 3社会学本科学生的法律方案

Answer

手机赌博app之间的合作协议 法律的美国哥伦布法学院天主教大学(CUA法) 它使符合条件的学生追求社会学接受三年的本科学习的成功完成后直接进入到CUA法律。感兴趣的学生都与他们的顾问尽快召开会议,审查方案的要求和合适的。

 

3 + 3的优点

谁追求学生 社会学学位 将能够使用他们的第一年的法学院课程在CUA法在蒙特满足所要求四年级的课程。第一年的法学院学分会通过蒙特完成学生的学士学位所接受。 3级+ 3的学生可以赚只有6年来的学士学位及法学博士(法学博士)。  

3 + 3的资格

谁正在寻求一个三年级的学生蒙特 社会学学位 将有资格直接入学CUA法具有:
  •     至少完成三(3)年的课程  
  •     赚了最小积累g.p.a. 3.60由他们大三结束
  •     在法学院入学考试第66百分位数得分(LSAT)
  •     保持了良好的学术和学科地位;和
  •     符合所有健康,性格,以及录取等标准要求的 CUA法律的录取办公室

做一些改变。建立社区。

解决我们时代的重大社会挑战:

社会学培养学生适应新的形势,与他人合作,并成为从事社区成员。我们在蒙特应用社会学计划侧重于解决不平等和多样性和差异性的世界中实现正义。不像其他的社会学课程,我们所有的必修课程有助于这个部门的重点。

选择社会学

社会学。不同。

世界是我们的教室......

为学生和教师的社会,我们分享了解全球连接,并使用我们的关于文化多样性的知识来解决这些问题和其他问题的好处的共同利益。你的课程将集中在移民,人权,文化多样性,性别和种族不平等,社会发展的当代社会的挑战。

学到更多

职业变更厂商

学生如何可以使用他们的社会学学位

社会学培养学生批判性推理,数据收集和分析能力,以及与不同社区工作的基础知识。这些有需求的,可转移的技能为一系列的政府服务,社区发展和城市规划的工作任务设置的学生。学生用蒙特社会学学位毕业寻求职业生涯,这将影响在全球范围内的变化。

著名社会学家

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